Relación de la educación por competencias y las distintas concepciones del aprendizaje.

La Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) que se inicio en el 2007 por la Secretaría de Educación Pública en México fue una necesidad derivada de los procesos globalizadores que están influyendo en las políticas económicas, sociales y culturales a nivel internacional, desde hace dos décadas el mundo se ha ido transformando como consecuencia de los desarrollos de la telemática y las telecomunicaciones, haciendo de éste una aldea global en la que se pueda acceder, obtener y hasta vender información de y a cualquier parte del planeta. Esa virtualización de prácticamente todas las esferas humanas –economía, cultura, ciencia, arte, entretenimiento, etcétera- ha llevado a reconocer uno de los sucesos más sorprendentes de los últimos años, la globalización, en la que la actividad individual, empresarial y de las naciones enteras se han entrelazado en todo el mundo. Por lo que la educación en el nivel medio superior de igual forma requiere una transformación, para que los alumnos puedan seguir estudiando y en un futuro no muy lejano insertarse en el mercado laboral a nivel nacional e internacional. La RIEMS por tanto se basa en una educación por competencias, definiéndolas como los conocimientos, habilidades y actitudes que el educando debe alcanzar en un contexto específico. La características principales del modelo educativo que promueve la reforma son el constructivismo, aprendizaje por proyectos enfocado a la solución de problemas del mundo real, investigaciones como herramienta de construcción del conocimiento y esquemas de trabajo colaborativo. Todo esto con el fin de que el alumno del nivel medio superior cuente con las competencias necesarias para enfrentarse a un mundo tan complejo del siglo XXI, donde ya no es suficiente con culminar un ciclo educativo donde los alumnos memoricen los conocimientos, sino que deben desarrollar su capacidad de desplegar su potencial, tanto para su desarrollo personal como para el de la sociedad.

Tomando en cuenta lo anterior, se puede identificar que dentro de las concepciones del aprendizaje, las más afines con la RIEMS son el aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, constructivismo, y el socio constructivismo.

El aprendizaje por descubrimiento por la gran importancia de la actividad directa de los alumnos con la realidad y la RIEMS pretende que el alumno pueda resolver problemas del mundo real.

Uno de los objetivos primordiales de la RIEMS como ya se menciono es que los alumnos no sólo memoricen, sino que desarrollen sus capacidades y esto lo pueden lograr a través del aprendizaje significativo, ya que al observar que los contenidos son útiles para resolver problemas cotidianos le encontrarán sentido a dicho conocimiento y por supuesto les servirá para alcanzar las competencias requeridas hoy en día para un alumno del nivel medio superior.

Es importante es que alumno este consciente de que el aprendizaje, ya no sólo es mecanizar, sino tener la capacidad de resolver problemas que se presentan en su entorno para poder transformarlo, por lo que es básico que los docentes utilicen la concepción del aprendizaje constructivista, donde el estudiante experimente, resuelva problemas y considere que los errores no son antitéticos de aprendizaje, sino más bien la base del mismo, que es lo que requiere el mundo actual, por lo que este tipo de aprendizaje es base para el modelo educativo de la RIEMS.

Y por último la concepción socio constructivista está totalmente enfocada a la RIEMS, ya que lo que promueve es precisamente el trabajo colaborativo, es decir que los alumnos construyan su conocimiento pero en equipo, porque en la actualidad es básico que los alumnos aprendan a convivir en un mundo donde cada día es más fuerte el egoísmo y donde la forma de combatirlo es precisamente el trabajo cooperativo y de ayuda mutua, lo que permitirá que las nuevas generaciones valoren más la convivencia humana en forma justa y que estén unidos para resolver los problemas que aquejan al mundo, logrando con esto que nuestra sociedad evolucione en todos los sentidos y no solamente en el material, sino también en el más importante el humano, ya que la misión del ser humano es ser feliz haciendo felices a los demás.